Artigo publicado em Revista: Pressupostos Epistemológicos da Complexidade: reflexões sobre a ava
Os pesquisadores Rita de Cássia Castro Vidal e Bruno Leite da Silva, juntamente com a professora Dra Maria José de Pinho, Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Rede Internacional Investigando Escolas Criativas - RIEC e membro da Rede Internacional de Escolas Criativas: construindo a escola do século XXI (RIEC Coord. UB/Espanha), tiveram seu artigo publicado na Revista Meta: Avaliação, Vol. 10, N. 29, mai/ago 2018, pp. 299-317. Acessem aqui o link do artigo e boa leitura.
RESUMO:
O estudo aborda a avaliação da aprendizagem escolar envolta num contexto de transformações e mudanças que emergem no seio de uma transição de paradigmas. Apresenta como questão norteadora os desafios que a avaliação enfrenta diante das demandas da sociedade contemporânea em que urge superar a visão mecânica e reducionista, tanto da vida quanto das práticas pedagógicas oriundas do paradigma conservador que, pautado na lógica clássica do terceiro excluído, contribuiu para a fragmentação do conhecimento, da vida e das relações sociais. Propõe-se uma reflexão sobre avaliação baseando-se na perspectiva epistemológica da complexidade, considerando que o ser humano é parte de um grande todo interligado, imerso em sua multidimensionalidade e inter-relações. Buscando promover o diálogo e a compreensão, pode-se viabilizar uma cultura avaliativa que preze pela ética, responsabilidade, com caráter participativo, processual, contínuo e multidimensional.
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